对于数理专业的学者来说，咱们工科生就是一堆会用工具的猴子罢了

guan_15796958971508昨天 07:58

【本文来自《感动中国特别奖、求学是因为找不到工作...南开教授“段子手式”简介火了》评论区，标题为小编添加】

我是好人王西营

教授说的简单数学，文科狗（本人）连符号都认不全😭

我是离校N年的工科生，我说个梗：

我当年念机械专业，不知道天高地厚，去自学电子和计算机专业的大三《信号与系统》，结果第一章就碰到广义函数（狄拉克函数）。我一时间无法接受，就去数学系找数学教授。数学教授叫我去看《泛函分析》，但是看《泛函分析》前应该学完《实变函数》。我顿时崩溃。

对于数理专业的学者来说，咱们工科生就是一堆会用工具的猴子罢了。

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guan_15796958971508

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对于数理专业的学者来说，咱们工科生就是一堆会用工具的猴子罢了

真正的问题，不是“公办/民办”对立的问题，而是“课内/课外”对立的问题

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热门评论 6条

oldoffice

guan_15846357651488

请不要妄自菲薄！！关于冲激函数在数学上严格的定义，即便是学习过信号与系统的电子工程专业学生，99.999%的学生甚至包括任课教师，包括清华北大，甚至包括斯坦佛，麻省理工，他们一样也不能做到真正能刨根问底的追究清楚，他们只是会用会做题而已！

不信，有谁敢在这里发帖说他真正搞懂了，我拜他为师！

昨天 15:26  来自江西省查看回复 4 举报 回复 踩0 赞14

冲激函数是物理学家搞出来的，就是因为要解决这个概念与传统数学的冲突，才有了广义函数。现在没有谁敢说自己对数学样样都懂。我想，要是没有计算机的进步，数学研究的大部分领域很可能停滞不前了。大量奇奇怪怪的物理形状的产品，生命科学的各种物理模型，不靠有限元，真的搞不定。现在的数学家靠一支笔，几叠纸来研究学问的时代已经结束了。

昨天 16:05  来自广东省查看回复 1 举报 回复 踩1 赞28

石头和小草

说到这，我知道一些。

理工科，分为理科和工科。

我是80年代参加高考，那时就了解到，国内大部分是工科，理科的很少——这与就业也是正相关的。

学工科的大部分进工厂企业。学理科的大概进研究所和大学什么的吧——想想这比例吧。

所以，大部分人也没想学理科。只是近些年国家开始重视基础研究了，开始需要 理科生了。

不过以我个人的想法，理科生应该要智商比较高，出来当科学家嘛！

昨天 16:10  来自湖南省查看回复 3 举报 回复 踩0 赞17

太阳黑子

几年前需要设计一个除法器。

同事找来一个快速除法器的公式，从理论上看貌似可行。在开始设计前，我编写一个python脚本，用穷举法来验证该公式，发现其实有漏洞。最后还是用回了老式的除法器实现。

工程师猴子赢了

昨天 17:37  来自上海市举报 回复 踩0 赞10

福里斯曼全部楼层

山回路转

冯·诺伊曼对世界上第一台电子计算机ENIAC（电子数字积分计算机）的设计提出过建议，1945年3月他在共同讨论的基础上起草了一个全新的“存储程序通用电子计算机方案”--EDVAC（Electronic Discrete Variable Automatic Computer的缩写）。这对后来计算机的设计有决定性的影响，特别是确定计算机的结构，采用存储程序以及二进制编码等，至今仍为电子计算机设计者所遵循。

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这才是计算机的本质。

图灵有流量，吸引眼球。

昨天 12:42  来自上海市查看回复 1 举报 回复 踩1 赞1

图灵最先提出计算的抽象模型“图灵机”，为计算机奠定理论方面的基础，在这个基础上才有计算机科学。这个基础理论及上层的内容，现在一般叫“计算理论”，是计算机科学里面数学味最重的分支。

计算理论方面最有名的问题就是千禧难题里面的"P-NP"问题，可以查下这个问题的描述来看看计算机科学研究的是什么问题。

而跟图灵机等价的lamda运算，也是后来才有人证明。

昨天 15:07  来自广东省举报 回复 踩0 赞6

guan_16633147232553

我做过工科的学生，也做过理科的学生。从老师教学内容、风格来说，确实很不相同。一般来说，理科老师不大瞧得起工科，言必称：工科说话都有二义性。

但是，一次考察课，老师针对课程教学内容，让学生自己上台讲述学习应用体会来计算课程成绩。我结合工作实际，讲述了某网络操作系统结合软硬件的安全措施，这位数学出身的老教师，她也是刮目相看的。

昨天 09:47  来自安徽省查看回复 2 举报 回复 踩0 赞3

guan_15846357651488

请不要妄自菲薄！！关于冲激函数在数学上严格的定义，即便是学习过信号与系统的电子工程专业学生，99.999%的学生甚至包括任课教师，包括清华北大，甚至包括斯坦佛，麻省理工，他们一样也不能做到真正能刨根问底的追究清楚，他们只是会用会做题而已！

不信，有谁敢在这里发帖说他真正搞懂了，我拜他为师！

昨天 15:26  来自江西省查看回复 4 举报 回复 踩0 赞14

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潇湘游侠

你要这么说的话，那我就要反驳了：工科生好歹还能用好工具，理科生连工具都用不好。只有用好了工具，才能在社会生产中提高效率。理科生的理论知识有可能扎实一些，但除了研究院所，哪个生产单位要那么多理科知识人才？最后还不是老老实实的跟工科生一样“学习用工具”？

昨天 09:06  来自湖南省举报 回复 踩0 赞0

微分流形

额， 格局小了。大道三千，殊途而归。

机械 设计，只要你不满足于机械制图，很容易就进入到性能模拟，这就涉及力学方程、热力学方程、流体方程， 这种时刻就十分容易进入了数学前沿，比如，当今数学分析的重要分支傅里叶分析、小波分析都是工程师发明的。

其实哪怕机械制图，你也会接触到对称操作问题，这就是数学、物理里面一个重大理论分支 -  “群论”及其应用。

就算你学文科，你学中文，你也会接触到中文文本处理，这也是当今计算机科学的大热分支 - 自然语言处理。显然，从数学层面，可以学习人工神经网络模型，这就是一个非线性自反馈的函数拟合问题。从哲学层面，人工神经网络模仅仅是一个非线性自反馈的拟合函数，它能“说话”，但它不知道自己说的是什么，它能“画画”，但它不知道自己在画什么，它距离机械自主意识还遥远得很，当你决定要做机械自主意识，那你站在了当今计算机科学的最前沿。

可见无论文科、工科、理科，重要的不是你学什么专业，而是你有没有悟道的心。  大道三千，殊途而归；红尘历劫，始悟本真。

昨天 09:01  来自广东省举报 回复 踩0 赞7

1156de

大可不必这么自轻自贱。隔行如隔山，打个比方，你不懂数学知识，觉得那是聪明人才能学会的，那他就能应用专业软件去模拟设计各种器件了？看起来研究基础理论的学者非常了不起，但是说实话，越是基础的领域，天才的贡献越大，那些不那么天才的天才可能连垫脚石都算不上。但是在工科领域，很多新的器件的发展是靠大批人前赴后继的努力才得以成功的，现代手机就是典型案例——实践是检验理论最好的工具，实践结果不行，就要找问题去解决。从这点而言，工科并没有想象中容易，很多问题远不是有很多聪明人学会高深的理论就能解决的。

昨天 08:11  来自上海市举报 回复 踩0 赞8

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